6月8日,问道中国:“新汉学计划”博士毕业生研习营2023正式开启教育研学篇章,澳大利亚汉学家马克林教授(COLIN MACKERRAS)、韩国汉学家朴宰雨(PARK JAE WOO)教授与“新汉学计划”博士一行走访西海岸富春江教育集团(张戈庄)校区,进行艺术教育的探访之旅,发掘中国传统艺术在当代的生命力,探寻中国艺教融合的现代化义务教育的奥秘。 学者们刚到学校就被教学楼门口的版画艺术展览吸引,纷纷拿起手机拍照。随后,在孩子们的辅助教学下开始动手体验了中国传统版画制作流程。描稿、刻板、上油墨、印刷,孩子们教得起劲,大家也学得认真。一位“小老师”细致讲述如何上油墨:“上油墨时需要用墨滚将油墨在纸板上滚均匀,再对胶版上色,这样胶版上色时不会出现“差色”现象”。 来自意大利的范狄(DARIO FAMULARO)博士在体验完刻印步骤后表示,版画看似简单的线条背后,需要分毫不差的谨慎,需要非常用心专注,才能完成完美的底板雕刻。这种学习方式不仅可以增强孩子们的艺术涵养,还能够拓展逻辑思维能力和控制能力。 来自马来西亚的娄缃旖(LOW SHIANG YII)博士则注意到了孩子们作品图稿的丰富性和艺术性,有传统仕女、戏剧人物、神话人物、传统山水以及日常生活等。她表示,这些版画作品,简洁、单纯、有力,从传统文化中萃取了当代版画的生命力,既与传统文化一脉相承,又极具当代美学品格。 来自韩国的朴宰雨( PARK JAE WOO)教授也和孩子们共同完成了一次版画印刷。他表示,版画题材丰富多样,一方面,画面上花鸟等意象从中国传统文化中来,经过艺术提炼萃取,焕发出新的生命力,从样式到文化内核,与中国文脉相接续;另外一方面,许多画作都取材于孩子们周边发生的事,呵护学生们的想象能力。 来自越南的阮国偲(NGUYEN QUOC TU)博士表示,版画的种类和艺术语言很丰富又很概括,学习过程中可以训练逻辑性、理性,对成长学习,都是极好的训练和积淀。 愉快的版画艺术体验之后,学者们来到了学校礼堂“毛毛虫剧场”,欣赏了学校各类传统艺术社团带来的视听盛宴。轮番上演的民乐合奏、武术表演、二胡弹奏、戏曲演唱等精彩节目,充分展现了孩子们朝气蓬勃的精神风貌。 茂腔社团表演的《梁山伯与祝英台》,兰花指翘、眼波流转、碎步跟跄、水袖轻甩,台上的茂腔小演员们惟妙惟肖的表演引得台下笑声掌声不断。“承韵”京剧社团表演的《武家坡》,京剧演员的粉墨登场,京剧独有的服饰、扮相深深吸引着的眼球。一段《武家坡》选段,了得的唱功,举手投足间的韵味,让学者们忍不住跟着戏乐打起节拍,一起轻轻哼唱。 作为中国戏曲研究的专家,来自澳大利亚的马克林教授(COLIN MACKERRAS)在点评中表示,孩子们拥有极高的戏曲艺术领悟能力,整场表演质朴细腻、婉转动听,唱腔、走位、身姿有板有眼,自己研究中国戏曲艺术多年,非常开心看到中国的新生代能够肩负其传承中国艺术的传承和光大。 展演结束后,学者们与学校老师代表举行座谈会。来自越南的范玉雪(PHAM NGOC TUYET)博士询问:孩子们如何平衡学业和艺术学习两者。薛洪赤校长表示,学校采用免费的课后延时服务,开展特色版画、戏曲、器乐等课程,“课上+课后”相互衔接,满足学生多样化需求,促进学生德智体美劳全面发展。 在讨论融合艺术学习时,学者们认为,艺术教育对于学生的全面发展和个性化发展非常重要,艺术教育不仅可以培养学生的创造力和想象力,还能够提高学生的审美能力和文化素养。将艺术教育融合到义务教育阶段是非常必要的。 在行程即将之时,来自美国的李洋(Allen Yang Li)博士表示,在自己的印象里中国的学校常以严格的管理和学业考试为基础。当身临其境来到一所普通的小学,近距离接触一个个中国小学生的真实校园生活,才发现快乐的学习与艺术的润泽蔓延在孩子们校园中的每一天。 学者们通过实地调研,零距离感知中国教育现代化,感悟艺术融合教育的脉动。此次教育研学为学者们提供认识中国的全新角度和生动体验,收获在校园难以得到的对中国的深度思考和社会体验,助力汉学学者深入了解中华文明,理解中国式现代化创新发展。
2024-11-13
2024-11-12
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